Grupa 5-latki  „MOTYLKI”

 

MARZEC

Po zakończeniu miesiąca dziecko:

  1. Pyta o niezrozumiałe fakty na temat kosmosu.
  2. aktywnie uczestniczy w organizowanej przez n-la opowieści słowno-muzyczno-ruchowej „Kosmiczna podróż”.
  3. Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach z nietypowymi przyborami- gąbkami.
  4. Rozwiązuje zagadki słowne na temat zawodów wykonywanych przez kobiety.
  5. Tworzy rakietę z różnorodnych klocków.
  6. Liczy stosownie do swoich możliwości.
  7. Porusza się dowolnie do słuchanej muzyki.
  8. Rozpoznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla przedwiośnia i wiosny.
  9. Nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne: śnieg, deszcz, grad, wiatr, mgła, burza.
  10. Naśladuje te zjawiska mimiką, ruchem, głosem.
  11. Gra na instrumentach perkusyjnych i różnych przedmiotachniemelodycznych zgodnie z partyturą (według metody Batii Strauss) do piosenki „Marcowe żaby”.
  12. Tworzy swobodne, kolorowe kompozycje nt. „Oznaki wiosny” stemplując korkami, zwitkami bibuły, patyczkami, gąbką.
  13.  Aktywnie uczestniczy w założeniu hodowli roślin: fasoli, grochu, cebuli, pietruszki, owsa, kwiatów.
  14. Prowadzi obrazkowe dzienniczki wzrostu roślin na podstawie własnej obserwacji, omawia je.
  15. Wymienia co potrzebne jest roślinie do wzrostu: woda, Słońce, gleba, powietrze, nawozy.
  16. Rzuca piłkę do celu i toczy ją.
  17. Numeruje schody, sztachetki w płocie, ustawione w szeregu określając, który jest np. drugi, piąty w sytuacjach zabawowo-zadaniowych.
  18.  Eksperymentuje z powietrzem.
  19. Wykonuje „Gaik zielony” z materiału przyrodniczego, kolorowej bibuły inspirowany wytworami sztuki ludowej swego regionu.
  20. Eksperymentuje wraz z nauczycielem poznając właściwości mąki
  21. Określa za pomocą zmysłów:, dotyku, smaku, węchu cechy mąki
  22.  Wyjaśnia z czego otrzymuje się mąkę
  23. Opisuje wygląd  stroju piekarza  i jego narzędzi pracy w oparciu o wycieczkę

 

Tematyka miesiąca:

  1. Kiedy patrzę w niebo.
  2. Oznaki wiosny.
  3. Witaj wiosno.
  4. Skąd się bierze chleb?