Grupa 4-latki  „BIEDRONKI” 

 

Jaki jest czterolatek?

Czterolatek to żywe srebro, wszędzie go pełno. Zdarza mu się być „niegrzecznym”, bo buduje obraz siebie, a to, co mówią dorośli, budzi w nim protest i bunt. Jest też, niestety, bardziej niż trzylatek chwiejny emocjonalnie. Jest też dość nieprzewidywalny. Trudno za nim nadążyć.

Czterolatek jest aktywny, żywiołowy, radosny, otwarty na poznawanie otoczenia i – tak, tak – niezwykle samodzielny. Nie podcinaj mu skrzydeł, wyręczając go. Dziecko w tym wieku ma też silną potrzebę niezależności. Zachęcaj je, by podejmowało swoje małe decyzje
i wyzwania. To dobry moment – maluch chłonie wszystko jak gąbka.

Oprócz tego, że czterolatki bywają drażliwe, są też uparte. Buntują się, a i prowokują – sprawdzają granice. Lubią mieć swoje zdanie i chcą, by inni się temu podporządkowali.

Jak przebiega rozwój u dzieci 4-letnich?

Rozwój społeczny i emocjonalny 

  • Bawi się w grupie
  • Potrafi być opiekuńczy i współczujący
  • Ma napady złości
  • Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji
  • Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie
  • Uwielbia prowadzić dyskusje
  • Bawi się w grupie
  • Zaczyna się interesować różnicami płci.

Rozwój fizyczny i motoryczny

  • W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia)
  • Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz
  • Samodzielnie korzysta z toalety
  • Myje się, czyści samodzielnie zęby
  • Polepsza się sprawność motoryczna,  np.: narysowany  człowiek ma ręce, nogi i głowę
  • Skacze na 1 nodze
  • Wspina się na drabiny
  • Świetnie radzi sobie z 3 kołowym rowerkiem
  • Nakłada nakrętki na słoiki, butelki
  • Układa puzzle do 10 kawałków

Rozwój intelektualny

  • Zna około 1500 słów
  • Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem
  • Potrafi policzyć do czterech
  • Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię
  • Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie ,  potem II śniadanie, obiad, itp.
  • Pyta, co oznaczają różne słowa
  • Chętnie słucha długich historii
  • Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży
  • Zadaje mnóstwo pytań
  • Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min.
  • Rozpoznaje ok. 8 kolorów
  • Powoli zaczyna rozumieć znaczenia
  • Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki
  • Rozróżnia czas
  • Pamięta dużo imion, nazw
  • Mowa jest zrozumiała
  • Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr

 
**Jak możesz pomóc swojemu dziecku?

  • Pozwól czterolatkowi na pewną samodzielność, np: daj mu możliwość oddalenia się od siebie na placu zabaw (oczywiście w zasięgu wzroku), pozwól nakryć do stołu, nalać soku do szklanki.
  • Czytaj dziecku i zachęcaj do samodzielnego poznawania liter. Próbujcie czytać napisy na pudełkach po żywności, tytuły w gazetach, itp.
  • Naucz dziecko waszego numeru telefonu i adresu,
  • Ponieważ czterolatek uwielbia „sprawdzać się” i ma przy tym niespożytą energię, wymyślaj zabawy ruchowe pełne skakania, biegania, wspinania, odnajdywania rzeczy i różnych niespodzianek
  • Bawcie się w zabawy tematyczne, np.: sklep, teatr. Dzięki nim możesz uczyć dziecko pożądanych zachowań.

KWIECIEŃ

Po zakończeniu miesiąca dziecko:

  1. Aktywnie uczestniczy w wycieczce do pobliskich ogródków działkowych
  2. Wyjaśnia do czego służą wybrane narzędzia ogrodnicze: grabie, szpadel, łopatka ogrodnicza, wąż ogrodniczy
  3. Rzuca piłkę do celu adekwatnie do swoich możliwości
  4. Kreśli linie, kształty kolorową kredą na betonie
  5. Szacuje liczbę przedmiotów
  6. Wykonuje pracę plastyczną techniką łączoną: wyklejanie plasteliną, malowanie farbami
  7. Przedstawia muzykę ruchem ze wstążkami, chustkami, naśladując nauczyciela.
  8. Porównuje wygląd wybranych zwierząt dorosłych i potomstwa żyjących na wiejskim podwórku, określając charakterystyczne cechy: wygląd, wydawane odgłosy, sposób poruszania się
  9. Wykonuje pracę plastyczną „Kurczątka” techniką orgiami
  10. Przedstawia krótki wierszyk pt.„Podwórkowa awantura” aut. T. Fiutowska
  11. Określa jakie korzyści przynoszą człowiekowi zwierzęta hodowlane w trakcie zabawy dydaktycznej „Wiejskie podwórko”
  12. Śpiewa na zgłoskach: kwa, gę, ko, pi melodię piosenki zespołowo i indywidualnie
  13. Aktywnie uczestniczy w działaniach twórczych, związanych z pielęgnowaniem polskich wielkanocnych tradycji
  14. Aktywnie uczestniczy w zabawie badawczej z jajkiem „Gotowane czy surowe?”
  15. Opisuje budowę jajka: skorupka, jajko, żółtko
  16. Wykonuje pisanki wzorując się na wytworach sztuki ludowej
  17. Pokonuje tor przeszkód dostosowany do swoich możliwości, zachowując równowagę
  18. Wykonuje ćwiczenia oparte na spostrzeganiu wzrokowym np. składa pocięte obrazki o tematyce świątecznej
  19. Wyjaśnia znaczenie spożywania produktów mlecznych, warzyw i owoców
  20. Wykonuje ćwiczenia na proste plecy
  21. Wykonuje pracę plastyczną techniką łączoną: wycinanie, naklejanie, rysowanie
  22. Uczestniczy w grupowym quizie wiedzy o zdrowiu
  23. Uczestniczy w przygotowaniu soku marchewkowego.

 

Tematyka miesiąca:

1. Wiosenne prace w ogrodzie
2. Wiosna na wsi
3. Święta z pisanką i barankiem
4. Zdrowe przedszkolaki