Grupa 4-latki  „BIEDRONKI” 

 

Jaki jest czterolatek?

Czterolatek to żywe srebro, wszędzie go pełno. Zdarza mu się być „niegrzecznym”, bo buduje obraz siebie, a to, co mówią dorośli, budzi w nim protest i bunt. Jest też, niestety, bardziej niż trzylatek chwiejny emocjonalnie. Jest też dość nieprzewidywalny. Trudno za nim nadążyć.

Czterolatek jest aktywny, żywiołowy, radosny, otwarty na poznawanie otoczenia i – tak, tak – niezwykle samodzielny. Nie podcinaj mu skrzydeł, wyręczając go. Dziecko w tym wieku ma też silną potrzebę niezależności. Zachęcaj je, by podejmowało swoje małe decyzje
i wyzwania. To dobry moment – maluch chłonie wszystko jak gąbka.

Oprócz tego, że czterolatki bywają drażliwe, są też uparte. Buntują się, a i prowokują – sprawdzają granice. Lubią mieć swoje zdanie i chcą, by inni się temu podporządkowali.

Jak przebiega rozwój u dzieci 4-letnich?

Rozwój społeczny i emocjonalny 

  • Bawi się w grupie
  • Potrafi być opiekuńczy i współczujący
  • Ma napady złości
  • Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji
  • Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie
  • Uwielbia prowadzić dyskusje
  • Bawi się w grupie
  • Zaczyna się interesować różnicami płci.

Rozwój fizyczny i motoryczny

  • W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia)
  • Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz
  • Samodzielnie korzysta z toalety
  • Myje się, czyści samodzielnie zęby
  • Polepsza się sprawność motoryczna,  np.: narysowany  człowiek ma ręce, nogi i głowę
  • Skacze na 1 nodze
  • Wspina się na drabiny
  • Świetnie radzi sobie z 3 kołowym rowerkiem
  • Nakłada nakrętki na słoiki, butelki
  • Układa puzzle do 10 kawałków

Rozwój intelektualny

  • Zna około 1500 słów
  • Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem
  • Potrafi policzyć do czterech
  • Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię
  • Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie ,  potem II śniadanie, obiad, itp.
  • Pyta, co oznaczają różne słowa
  • Chętnie słucha długich historii
  • Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży
  • Zadaje mnóstwo pytań
  • Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min.
  • Rozpoznaje ok. 8 kolorów
  • Powoli zaczyna rozumieć znaczenia
  • Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki
  • Rozróżnia czas
  • Pamięta dużo imion, nazw
  • Mowa jest zrozumiała
  • Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr

 
**Jak możesz pomóc swojemu dziecku?

  • Pozwól czterolatkowi na pewną samodzielność, np: daj mu możliwość oddalenia się od siebie na placu zabaw (oczywiście w zasięgu wzroku), pozwól nakryć do stołu, nalać soku do szklanki.
  • Czytaj dziecku i zachęcaj do samodzielnego poznawania liter. Próbujcie czytać napisy na pudełkach po żywności, tytuły w gazetach, itp.
  • Naucz dziecko waszego numeru telefonu i adresu,
  • Ponieważ czterolatek uwielbia „sprawdzać się” i ma przy tym niespożytą energię, wymyślaj zabawy ruchowe pełne skakania, biegania, wspinania, odnajdywania rzeczy i różnych niespodzianek
  • Bawcie się w zabawy tematyczne, np.: sklep, teatr. Dzięki nim możesz uczyć dziecko pożądanych zachowań.

WRZESIEŃ 

Po zakończeniu miesiąca dziecko:

  1. Potrafi przedstawić się na forum grupy
  2. Zwraca się do innych dzieci po imieniu
  3. Uczestniczy w organizowanych przez  nauczyciela zabawach integracyjnych np. z chustą animacyjną
  4. Rozpoznaje swój znaczek
  5. Odkłada zabawki i rzeczy na swoje miejsce po zakończeniu zabawy
  6. Aktywnie uczestniczy w zwiedzaniu przedszkola
  7. Poznaje inne dzieci i pracowników przedszkola
  8. Przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie ujętych w kontrakcie grupowym i w kodeksie przedszkolaka
  9. Wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby
  10. Przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących  w przedszkolu i otoczeniu przedszkola
  11. Obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu podczas spaceru do parku
  12. Wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
  13. Liczy liście nazywając liczebniki z pomocą nauczyciela
  14. Przedstawia muzykę ruchem ze wstążkami, chustkami, naśladując nauczyciela
  15. Rozpoznaje wybrane drzewa po ich liściach i owocach
  16. Nazywa drzewa: dąb, klon, kasztanowiec, , jarzębina
  17. Aktywnie uczestniczy w wycieczce do pobliskiego sadu
  18. Rozpoznaje wybrane drzewa owocowe   i ich owoce
  19. Ustala wynik dodawania lub odejmowania
  20. Przelicza owoce w trakcie czynności zadaniowych i w trakcie zabaw aranżowanych przez nauczyciela
  21. Potrafi rzucać i chwytać oburącz piłkę
  22. Aktywnie uczestniczy w przygotowaniu szaszłyków owocowych

 

Tematyka miesiąca:

1.Witamy w przedszkolu

2. Jesienne zabawy

3. Jesień w sadzie