Grupa 4-latki  „BIEDRONKI” 

 

Jaki jest czterolatek?

Czterolatek to żywe srebro, wszędzie go pełno. Zdarza mu się być „niegrzecznym”, bo buduje obraz siebie, a to, co mówią dorośli, budzi w nim protest i bunt. Jest też, niestety, bardziej niż trzylatek chwiejny emocjonalnie. Jest też dość nieprzewidywalny. Trudno za nim nadążyć.

Czterolatek jest aktywny, żywiołowy, radosny, otwarty na poznawanie otoczenia i – tak, tak – niezwykle samodzielny. Nie podcinaj mu skrzydeł, wyręczając go. Dziecko w tym wieku ma też silną potrzebę niezależności. Zachęcaj je, by podejmowało swoje małe decyzje
i wyzwania. To dobry moment – maluch chłonie wszystko jak gąbka.

Oprócz tego, że czterolatki bywają drażliwe, są też uparte. Buntują się, a i prowokują – sprawdzają granice. Lubią mieć swoje zdanie i chcą, by inni się temu podporządkowali.

Jak przebiega rozwój u dzieci 4-letnich?

Rozwój społeczny i emocjonalny 

  • Bawi się w grupie
  • Potrafi być opiekuńczy i współczujący
  • Ma napady złości
  • Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji
  • Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie
  • Uwielbia prowadzić dyskusje
  • Bawi się w grupie
  • Zaczyna się interesować różnicami płci.

Rozwój fizyczny i motoryczny

  • W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia)
  • Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz
  • Samodzielnie korzysta z toalety
  • Myje się, czyści samodzielnie zęby
  • Polepsza się sprawność motoryczna,  np.: narysowany  człowiek ma ręce, nogi i głowę
  • Skacze na 1 nodze
  • Wspina się na drabiny
  • Świetnie radzi sobie z 3 kołowym rowerkiem
  • Nakłada nakrętki na słoiki, butelki
  • Układa puzzle do 10 kawałków

Rozwój intelektualny

  • Zna około 1500 słów
  • Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem
  • Potrafi policzyć do czterech
  • Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię
  • Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie ,  potem II śniadanie, obiad, itp.
  • Pyta, co oznaczają różne słowa
  • Chętnie słucha długich historii
  • Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży
  • Zadaje mnóstwo pytań
  • Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min.
  • Rozpoznaje ok. 8 kolorów
  • Powoli zaczyna rozumieć znaczenia
  • Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki
  • Rozróżnia czas
  • Pamięta dużo imion, nazw
  • Mowa jest zrozumiała
  • Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr

 
**Jak możesz pomóc swojemu dziecku?

  • Pozwól czterolatkowi na pewną samodzielność, np: daj mu możliwość oddalenia się od siebie na placu zabaw (oczywiście w zasięgu wzroku), pozwól nakryć do stołu, nalać soku do szklanki.
  • Czytaj dziecku i zachęcaj do samodzielnego poznawania liter. Próbujcie czytać napisy na pudełkach po żywności, tytuły w gazetach, itp.
  • Naucz dziecko waszego numeru telefonu i adresu,
  • Ponieważ czterolatek uwielbia „sprawdzać się” i ma przy tym niespożytą energię, wymyślaj zabawy ruchowe pełne skakania, biegania, wspinania, odnajdywania rzeczy i różnych niespodzianek
  • Bawcie się w zabawy tematyczne, np.: sklep, teatr. Dzięki nim możesz uczyć dziecko pożądanych zachowań.

LISTOPAD – grupa 4-latki „BIEDRONKI”

Po zakończeniu miesiąca dziecko:

  1. Słucha historyjki w języku angielskim „My family” wspieranej konkretami
  2. Aktywnie uczestniczy w zajęciach z profilaktyki wad postawy,  w szczególności na proste plecy
  3. Śpiewa piosenki dostosowane do do jego możliwości głosowych „Jesteśmy Polką i
    Polakiem” (autor nieznany)
  4. Szacuję liczbę domków
  5. Aktywnie uczestniczy w uroczystym przedstawieniu organizowanym przez grupy starsze z okazji „100 lecia odzyskania niepodległości”
  6. Wie, kiedy stosuje się zasady  higieny: mycie rąk przed posiłkami, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk i twarzy po przyjściu z podwórka, mycie rąk po skorzystaniu z toalety
  7. Łączy przyczynę ze skutkiem określając jak należy dbać o swój wygląd
  8. Potrafi samodzielnie umyć dłonie i twarz
  9. Potrafi samodzielnie umyć zęby
  10. Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach rozwijających sprawność manualną
  11. Rysuje na kartce wg poleceń nauczyciela  
  12. Aktywnie uczestniczy w tworzeniu „mapy projektu”
  13. Ogląda prezentacje multimedialną „ Miś i niedźwiedź”
  14. Aktywnie uczestniczy w organizowaniu kącika projektu
  15. Uważnie słucha bajki czytanej przez pracownika księgarni „Miś Paddington”
  16. Aktywnie uczestniczy w spektaklu teatralnym  w  języku angielskim: „Goldilocks and three bears”
  17. Uczestniczy w przygotowaniu prostych potraw z wykorzystaniem sprzętu gospodarstwa domowego- „Misiowe ciasteczka”
  18. Wydziera z gazety i wykleja w obrębie konturu
  19. Tworzy z pomocą nauczyciela i samodzielnie „teatrzyk z zabawkami”  
  20. Dowolnie gra na instrumentach perkusyjnych: bębenek, tamburyn, talerze, klawesy, marakasach, kołatkach

 

Tematyka miesiąca:

1.Polska – mój dom

2.Czyste przedszkolaki

3.Projekt MIŚ

4.Umiem wiele zrobić sam